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《细讲弟子规》第26集课程复讲 |
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夏慧容学长 |
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1.如何让孩子远离不良场所，避免接触不良的事物？
教育要“禁于未发之谓豫”，一定要在他还没有养成、还没有染上的时候就要制止。当他已经养成这个习惯就很难导正过来，这叫预防法。孩子会交到不好的朋友，会到不好的环境，根本原因在于他不懂得是非善恶的判断，要从根本来解决，必然是要从小把他德行的根基扎好，自然而然他就不会去接触不好的朋友，不会去接触混乱的环境。所以当家长教育的敏感度愈高，就能掌握预防的技巧。
2.人的潜力就像冰山，要用哪两把钥匙才能开发？
人的潜力就像冰山，要用“孝顺”、 “礼貌”这两把钥匙才能开发，礼貌的本质其实就是恭敬之心。
3.孩子认为什么是好心、坏心？和《弟子规》的哪些经文相印？
不帮助人的心是坏心（凡是人，皆须爱）。
欺骗别人，浪费的心是坏心。（凡出言，信为先）
侮辱别人是坏心（已不欲，即速已）
怨恨别人的心是坏心。记仇的心是坏心。（恩欲报，怨欲忘）
小气的心、指出别人缺点的心、坚持错误的心是坏心。（人有短，切莫揭）
对孔子像不恭敬是坏心（事死者，如事生）
开玩笑开过火是坏心，里面还括号“祸从口出”（将加人，先问已）
表面做好事，心里做坏事，是坏心。（心眼口，信皆要）
不孝顺父母的心是坏心（首孝悌，次谨信）
不做到《弟子规》是坏心（勿自暴，勿自弃，圣与贤，可训致）
妈妈不知道就说妈妈笨是坏心（亲有过，谏使更，怡吾色，柔无声）。
本来可以做到，但老想到做不到，是坏心。（勿畏难、勿轻略）
己所不欲施于人，是坏心。（将加人，先问已）
破坏的心是坏心。（见人善，即思齐）
高声喧哗，打扰别人，是坏心。（缓揭帘，勿有声）
4.“将入门，问孰存，将上堂，声必扬”如何正确地应用在日常生活上？
礼是人与人之间最优美的距离，有礼，相处起来非常舒服，不会觉得唐突。如“将入门，问孰存”，意思是在入门以前应先问一下室内是否有人，并礼貌的敲三下门。“将入门，问孰存”，延伸到生活中，可以为：
①到别人的家里去作客，“将入门”可以观想为将到人家家里，“问孰存”，可以先了解一下，他家里有哪些家人跟他一起住，他家人的工作单位以及兴趣、爱好等等，听在耳里要有心，时机成熟，买一些他家人喜欢的食物，这样的恭敬心给人的第一印象会很好。
②对于自己的好朋友，要做到爱屋及乌，应该主动去安朋友父母的心，让朋友父母对自己放心。
③将健康的理念、教育的理念和朋友父母分享。
5.易子而教有什么好处？
“易子而教”意思是：你的孩子每天都跟着你，有一些道理他听得很熟，反而会忽略掉。那刚好你很好的朋友也提醒他这个道理，这个时候他一定会说：原来不是我爸爸这么讲，叔叔也这么说。他这个态度就会扎下去。所以你要有一群很好的朋友一起来教育你的小孩。有这么一群良师益友，你教小孩就轻松多了。
6.环境对孩子的成长有什么影响？
有一位李老师问学习传统文化的这些孩子，说：假如你们有一亿，你们想做什么？有一个孩子就说我要做四件事。第一件事我要盖一所学校，要专门推广中国圣贤教育的学校，这是他第一个志愿。 第二个愿望是要盖一间医院，让这些苦难的人、生病的人可以得到很好的照顾。第三个愿望，他要做一个大爱电视台。《中庸》讲“诚者，物之终始”。一件事情的成败在自始至终都环绕在一个真诚的心。假如一个人心不诚，一生绝对做不了事。第四个愿望，他说他要当蔡老师。这位孩子的母亲说：儿子，你有这些愿望，妈妈很高兴。但是你这些愿望，不见得要有一亿的时候才能做。这位母亲的敏感度很好。她不希望孩子只是发一个空愿，愿望一定要从当下的生活，当下的每一步开始踏起。只要我们有很好的学问，很好的这一分存心，纵使没有一亿，也可以做奉献社会的事情。所以这个母亲也把他的志向回归到当下，回归到现在要好好充实自己。
孩子会有这样的心态，这样的人生价值观，最主要就是有好的环境。所以我们可以找一些志同道合的良师益友常常一起学习，或者一起去爬山，让彼此的情谊很深厚，也让下一代都有很好的互动，就会形成一个环境的教化，互相来教育好我们的下一代。
7.“人问谁，对以名，吾与我，不分明”如何应用到打电话礼仪上？
“人问谁，对以名；吾与我，不分明”意思是说：“假使有人请问‘你是谁’，回答时要说出自己的名字，如果只说‘我’，对方就听不清楚到底是谁。”如打电话，拿起来：你好，我叫某某某，我是某某某。这样人家马上知道是谁打来的。现在有时候接电话，喂！请问你是哪一位？是我，你不知道吗？你把我忘了吗？我们可能还在那边处理事情，在那里跟他瞎折腾，心情也很紧张。想半天确实想不出来，这样就很失礼。所以当我们打过去：你好，我是礼旭，你现在讲话方便吗？处处替对方着想，就会让人家觉得很舒服。所以这也要教小孩，比方说小孩在按电铃，上面的人讲话：哪一位？我啦！人家怎么知道我是谁？所以“吾与我，不分明”，这些细微之处都要多加提醒。
8.“用人物，须明求，倘不问，即为偷”有什么重要性？
“用人物，须明求；倘不问，即为偷”。使用别人的物品，必须事先对人明讲，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。所以小孩你没教他的时候，他是非善恶还不是很清晰。所以他可能觉得这个东西很好看，他顺手就拿来看一下。从而养成习惯或被人误会当成小偷，而失去他人的尊重。
感恩老师，感恩所有为之付出的人。
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感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
如何从其他学长的分享中受益？
《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
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